Test for mødre og fædre: hvor magiske forældre du er

Nej. 1 Du havde en underlig drøm. Du er en ridder ved et vejkryds, og på stenen, som du står foran, står der skrevet: "Du vil gå til højre - du kommer for sent til arbejde", "Hvis du går til venstre, vil du tag en taxa "," Hvis du går lige, finder du et eventyr. " Hvor vil du hen?

A) Til venstre

B) Højre

B) Lige

№ 2. En sommerfugl sad på mikrobølgeovnen. ”Åh,” sagde barnet, “dette er en BAO-sommerfugl, den kom fra et eventyr!” Dit første ønske:

A) Korrekt: ikke "bao", men bare "sommerfugl"

B) Forklar, at der slet ikke er baob-sommerfugle og endnu mere i så koldt vejr

C) Nærme dig og undersøge: overraskende, hvor kom hun fra?

 № 3. Barnet, der har lyttet til din historie, bragte en tuschpen og beder om at tegne et monster med tre hoveder. Hvilke slags hoveder vil du tegne?

A) Grinende

B) Smilende

C) I hætter

№ 4. Din baby er ked af det på grund af huset, der blev knust af bjørnen. Stadig - alle dyrene blev efterladt uden hus! Næste gang vil du fortælle denne fortælling i samme originale form?

A) Nej, der er intet, der forstyrrer børn med alle slags tunge bjørne

B) Nej, jeg vil hellere vælge en optimistisk mulighed

C) Ja, denne fortælling giver vores naive børn en nyttig lektion.

 № 5. Lillebarnet jager din persiske kat rundt i lejligheden og råber, at det er den lille pukkelhest og prøver at sadle ham. Den stakkels "pukkelhval" er allerede i en halvsvag tilstand. Du hurtigst muligt:

A) Du bliver selv til en ildåndende drage og deltager i spillet.

B) Forklar, at Humpbacked ser lidt anderledes ud.

C) Du henter katten og løber væk til køkkenet med den.

 № 6. Dit førskolebarn drejede sig om ved middagsbordet, så han børstede en tallerken fra bordet. Nu hævder han, at drengen med fingeren brød pladen, og han har intet at gøre med det. Hvad vil du gøre, og hvad vil du sige?

A) Vil benægte - Jeg vil straffe: ikke kun brød han, han lyver også på samme tid.

B) Jeg vil bede dig om at formidle alt, hvad jeg tænker på dette, til den ukulturerede dreng.

C) Jeg vil bede mit førskolebarn om at vise drengen med fingeren, hvordan man håndterer pladerne, så de ikke springer ud af bordet.

 № 7. Efter frokost skyndte barnet sig for at samle alle knogler og skorper i en pose. Til dit spørgsmål: "Hvorfor?" svarede med rimelighed, at han ville tage pakken med sig en tur for at fodre slangen Gorynych. Du svarer det:

A) Enhver, der opfører sig dårligt, vil ikke blive hjulpet af nogen slanger fra Gorynychi. B) Gorynychs ser ikke ind i vores have.

C) Find ud af, hvor denne slange kom fra.

 № 8. Hvilket magisk element fra et gammelt eventyr ville være særligt nyttigt for dig, når du går ud med dine børn?

A) Magisk spejl

B) Tryllestaven

C) Magisk bold 

№ 9. En kollega klager over, at hendes datter aldrig vil mestre mundtlig optælling. Hvilket råd vil du give hende?

A) Bring hurtigst muligt til studiet til tidlig udvikling.

B) Træn mere, og alt ordner sig.

C) Tegn og tæl træer i eventyrskoven.

 № 10. Dit barn kræver at fortælle ham et eventyr om en ulv og syv børn med [1] end sjette gang i træk og ord for ord. Hvad synes du om dette?

A) Jeg vil tilbyde et andet eventyr, da der er mange interessante i verden

 B) Jeg fortæller dig en gang til - hvor skal du hen?

C) Det er ikke svært at fortælle. At forstå, hvad der i denne fortælling rørte ham så.

 № 11. Som barn, kunne du lide at se på mønstre på køligt glas?

A) Mønstre? Jeg kan ikke huske.

 B) Ja, og også på is.

C) Og jeg elsker det stadig.

 № 12. Ved øvelsen til nytårsfesten skændtes Pinocchio, Pierrot og hunden Artemon. Hvad er den bedste måde at forhindre det i at komme i kamp?

A) Separat i hjørnerne og forklar, at det er uciviliseret at skændes.

 B) Ring til far Carlo.

 C) Send dem på en fælles ekspedition - for at redde Malvina.

 № 13. Efter at have hørt om Thumbelina's lidelse, trak din datter et legetøj, en frø ud og begyndte at slå hende. Nu er den bedste ting:

A) Lad barnet være i fred og vent på, at følelserne skal aftage. B) Tal om fordelene, som frøer og padder giver naturen.

 C) Mind om, at der også er frøer-prinsesser.

№ 14. Din søn, i stedet for at undervise, fløjter i hans værelse. På dine bemærkninger svarer han, at han ikke er ham, men Nightingale the Robber, og fløjten stopper ikke hele aftenen. Du kommer ind i hans værelse og:

A) Kommuniker følelsesmæssigt, hvad der sker med nattergalerne, der forstyrrer mennesker

B) Tal omhyggeligt: ​​"Vi bliver nødt til at sætte nattergalen på en kæde ..."

C) Erklær: “Nu er jeg røverens nattergal, og du er Dobrynya Nikitich. Lad os kæmpe?! "

№ 15. Da barnet indså, at Egypten stadig er Afrika, nægter han blankt at rejse derhen og vil ikke lade dig komme ind: Barmaleya er bange. Du forklarede ikke ham, at Barmaleev ikke eksisterer. Hvorfor?

A) Fordi der stadig er tre uger før turen - glemmer han sig selv.

B) Fordi dette er en god lejlighed til at minde dig om reglerne for opførsel og disciplin.

 C) Fordi du ikke vil ødelægge eventyret.

Test resultater

Se på, hvilke muligheder der er de fleste af dine plustegn eller markeringer.

"MEN". Du har alt i orden: eventyr hver for sig, uddannelse separat. Du er vant til at leve på denne måde og bemærker ikke, at det generer dig meget. Desuden i to ting på én gang: at forstå dit barns verden og dig selv / dig selv til at slappe af og slappe af. Børn er ikke seriøse mennesker, så det er værd at behandle deres opdragelse som kreativitet. Prøv at bryde vanen med at være seriøs og gå ind i fe-cirklen. Når alt kommer til alt, ved at handle og lege, studerer børn verden, prøver "fabelagtighed" og virkelighed, mestrer dens love. Eventyret fører dig med og fortæller dig, hvordan du opfører dig med dem. Derefter ser uddannelse og opdragelse i barnets øjne ikke ud som en anden notation, men et sjovt og nyttigt spil.

"B" Du er helt fortrolig med eventyrverdenen - du kender, respekterer og bruger endda eventyr. Men det er noget pragmatisk: mens du i børns eventyr kun ser en enkel og god måde at tiltrække barnets opmærksomhed på, underholde det, sætte det på den rigtige vej, formidle et sæt nødvendige regler. Dette er også korrekt, men for ligetil og didaktisk, fordi et eventyr også er en verden af ​​følelser. Gør bare lidt: tro (og ikke kun en gang [1] med dit sind) i eventyrernes gode kraft, og de bliver dine pålidelige allierede i opdragelsen af ​​børn.

"PÅ". Eventyr er dit element. Du elsker et eventyr, du har en god fornemmelse for dets funktioner og er perfekt i stand til at bruge det i livet. Eller måske tror du selv på mirakler i det mindste lidt. Og i den forstand er dit barn heldig: kreativiteten er ikke uddød i dig, hvilket betyder at du vil støtte og udvikle det i dine unge arvinger. Og også - du kan bruge eventyrbilleder og påvirke børn gennem et eventyr. Dette hjælper dig med at forklare dit barn mange vigtige ting tydeligt uden besvær, hurtig og komme til undsætning. Og ikke mindre vigtigt, du ved, hvordan man lytter til børns historier, forstår den undertekst, som et barn normalt har uden at indse det, investerer i dem og trækker de problemer ud i Guds lys, som ikke giver ham hvile. Den eneste fare, der venter på dig, er at blive så båret af "fabelagtige metoder", at du glemmer alle de andre.

Du vil også være interesseret i at læse:

Quiz: vælg en primula og find ud af noget interessant om dig selv

Test: vælg et skib og find ud af, hvilken slags familie du har