Den tredje uge i september betragtes som en kriseuge. Det er i denne periode, at mange børn begynder at sige, at det er svært for dem i skolen. Hvordan kan forældre hjælpe?
"Jeg hader skolen", "jeg vil ikke gå derhen!" - det er i den tredje uge i september, at forældrene oftest hører disse sætninger. Børnene har akkumuleret træthed, de er endnu ikke vant til det nye regime. Det er alt, og det vælter ud i lignende sætninger. Barnet kan også:
- være lunefuld
- at konfrontere,
- at være uopmærksom i klasseværelset,
- at modstå alt.
Børnepsykolog Svetlana Royce gav anbefalinger til forældre om, hvordan de kan hjælpe deres børn, hvis det er svært for dem i skolen.
1. Det ville være fantastisk at forklare børnene selv, at denne uge (og en del af den næste) er vanskelig. At vores krop forsøger at klare et nyt regime og belastning for det. Og sådan manifesterer stress sig.
2. Efter skole - når som helst - er det vigtigt for børn at hvile. Nedslidt. Løbe rundt. Vær dig selv. Nogle gange endda lindre spændinger i et computerspil.
Et aktivt spil hjælper med at lindre stress efter skole / istockphoto.com
3. Det er vigtigt at fortælle børn, at når vores hjerne støder på nye oplysninger, er det først svært. Men for hver handling, for hver "træning" med en bestemt øvelse, pumpes "videnens muskel" op. Du kan huske, hvor svært det var i starten at cykle og rulleskøjter. Nu træner deres hjerner også. Han vil helt sikkert "arbejde ind".
4. Børn i forskellige aldre kan opleve en "regressiv fase" - de kan begynde at tale, "lispende", klynke kan forekomme (dette er en skjult form for modstand), de kan vende tilbage til de aktiviteter, spil, tegnefilm, som de elskede, da de var yngre. (De "vil tilbage" til den alder, hvor der var mere glæde, frihed, skødesløshed). Denne fase er midlertidig - hvis forældrene har kræfter og tid, ville det være fantastisk at spille brætspil, pudekampe osv. Med børnene.)
5. I alle skolens klasser er pauser vigtige i lektionerne og mellem dem - med ruhanks (bevægelse bidrager til produktionen af dopamin, og det er ikke kun forbundet med en følelse af tilfredshed, men også med koncentration).
Kram din elev ofte / istockphoto.com
6. Det vil være meget korrekt - for yngre elever - at spille aktive spil i pauser - at organisere deres generelle aktivitet. (De ved ofte ikke, hvordan de gør dette selv. Nu er det tid til dannelse af grupper og mønstre af relationer i grupper).
7. Børn har deres egen sans for tid. Det forekommer dem, at det altid vil være så svært.
Og lige nu er støtte vigtig for dem - det er vigtigt for lærere og forældre at fejre enhver minimal succes. (Dopamin er vigtigt for os). Hver dag og uge skal slutte med: dagens sejre (uge). Alle børn.
Glæde er vigtig for dem - må livet ikke kun bestå af studier.
8. Når et barn svarer på vores spørgsmål "hvordan har du det?"
Det er vigtigt at præcisere: er du meget træt? Og det ser ud til, at det altid vil være sådan? Er du ked af, at du ikke havde tid (energi) nok til det, du ville? Mislykkedes i dag ???
Og først derefter gå videre til spørgsmålet - hvad kunne du lide?
Det vil også være interessant for dig at læse:
Venstrehåndet barn: hvorfor du ikke kan omskole dig og hvordan du hjælper med at tilpasse dig skolen
