20 citater af Lyudmila Petranovskaya om opdragelse af børn

1. Om børns tårer

Vi ser ofte voksne, der forsøger at distrahere en grædende baby, for at skifte opmærksomhed: "Åh, se, fuglen fløj / hunden løb!" Nogle gør det endnu værre og beordrer uforskammet "Don't cry!" Situationen med drenge er endnu værre. De er jo ofte hamret i hovedet med tanken "drenge græder ikke." Så de lever, sluger tårer og bliver følelsesmæssige invalider, der ikke kan forstå, hvad der foregår i deres sjæl, og hvordan de skal reagere på tårerne fra dem omkring dem. Lyudmila Petranovskaya råder i sin bog "Secret Support" til at lade barnet græde.

"Vil du have et barn til at klare livet? Det betyder, at al barndoms trøst, omfavner, accepterer hans følelser. Sig ikke “Græd ikke”, prøv ikke at distrahere eller distrahere. Hjælp ham med at klare stress, hold dig i live og kom ud af det, og slug ikke ubehagelige følelser og frys. "

2. Sådan falder du til ro

Mange mennesker så ofte billedet: et skrigende barn og en skrigende mor, der råber til ham "rolig!" Men uanset hvor højt hun skriger, falder barnet ikke til ro. Han kan simpelthen ikke gøre dette på grund af hans hjernes umodenhed. Når alt kommer til alt, for eksempel, modnes neocortex, som er ansvarlig for at kontrollere følelser, først i en alder af 7 år. Sådan råder Lyudmila Petranovskaya til at falde til ro, baseret på viden om børns psykologi og fysiologi.

”Hvis vi vil have, at barnet ikke hører og forstår, skal vi først berolige sit limbiske system. Fjern stress, gør det klart, at vi stadig er hans forældre, og stadig er klar til at beskytte og pleje. Kram, trøst, tal hans følelser, så han forstår, at du er i kontakt med ham, forstår og mærker ham. "

3. Om forældreaktioner

Det er fra forældrene, at barnet læser reaktioner, adfærdsmønstre. Hvis du vil have ham til at vokse op til at være en fleksibel person, der er i stand til at ændre sin adfærd afhængigt af situationen, kan du reagere forskelligt på hans anmodninger eller for eksempel indfald.

”Det er vigtigt, at barnet i forbindelse med kollisioner med dig får en anden type respons. Så at de engang ville være ringere end ham, og engang ikke ringere, at de engang ville blive overført til spillet, og engang ville de blive enige, og engang på en anden måde. Så der ligesom i livet er forskellige muligheder. "

4. Omtrent de første måneder af et barns liv

Nyfremstillede mors erfarne venner eller slægtninge elsker at give råd om, at barnet skal opdrages fra fødslen. Så han ikke vænner sig til kuglerne, så han ikke manipulerer med tårer osv. Her er hvad Lyudmila Petranovskaya synes om dette.

”Det er ikke nødvendigt at opdrage en nyfødt. Det er ikke nødvendigt at torturere ham og dig selv. Naturen havde til hensigt, at moderen i de første måneder af sit liv næsten aldrig skulle dele med barnet. Dette er faktisk meget kort tid, det går hurtigt, og så returnerer du det ikke. Alt kan vente: arbejde, venner, husstand, alt dette går ingen steder. Og for et fremtidigt forhold til et barn er disse måneder uvurderlige. "

5. Om negativismens krise

Når de husker kriserne ved at vokse op, begynder mange forældre at rykke i øjnene. Barnet kan smide ting, nægte alt, nægte tilbud. Det er meget vigtigt i sådanne øjeblikke at modstå og ikke bryde det. Vi vil jo ikke have, at vores børn vokser op med svage vilje, der er enige i alt, giver indrømmelser med alle.

”Det viser sig, at negativismens krise ikke bare er en test for forældrener, givet af ukendte årsager. Dette er den tid, hvor dit barn lærer at insistere på sit eget, til konflikt. Og du som erfaren træner kan hjælpe ham med at mestre forskellige adfærdstrategier i en konflikt. Du bekæmper ham ikke, du er ikke en modstander - du er en træner, en sparringspartner. Du kan ikke lære at spille tennis alene. "

6. Om barndommens frygt

Afsked ikke et barn, når det er bange for noget. Og endnu mere skal du ikke håne over hans oplevelser. Hvis du selvfølgelig vil, at når han vokser op, deler han sine inderste ting med dig.

”Da barndomsangst taler i billedsprog, er det også muligt at klare det ved hjælp af fantasi. Børnspsykologer foreslår ofte, at børn tegner, udspiller deres frygt. Så kan tegningen, hvis barnet ønsker det, rives og brændes, begraves, skylles ned på toilettet. Du kan ændre det ved at gøre det skræmmende billede sjovt og latterligt. Og nogle gange hjælper det at komponere en historie om ham. "

7. Omkring fjerde trimester af graviditeten

Perioden fra fødsel til tre måneder kaldes fjerde trimester af graviditeten. På dette tidspunkt er det vigtigt at "informere" barnet.

"Betydningen af ​​at være slidt er enkel og forståelig, hvis du kun husker, at barnet endnu ikke er fuldt ud født: du har brug for at lade ham igen blive under forhold, der ligner de sædvanlige, til hans liv i livmoderen, fordi han endnu ikke er anderledes kender til. Tæt, fra alle sider, dække med blødt og varmt (hænder, bleer), sving, som en kvindes mave svajer, når enhver bevægelse, afskærm verden med en kokon af monotone, men temmelig høje lyde, som det var i maven på mor... Træk ikke ud i ensomhed på forhånd, det vil ikke tilføre barnet uafhængighed og fred til forældrene. "

8. Om evnen til at passe på dig selv

Der er mennesker, der ved, hvordan de skal passe på sig selv. Skæld ikke ud, når noget ikke fungerede. De hviler sig selv i tide uden at bringe dem til udmattelse.

”Evnen til at passe på sig selv falder ikke ned fra himlen. Det dannes som et resultat af den pleje, der modtages fra andre. "

9. Om ros

Nogle gange er forældrene bange for at rose barnet for meget. Bør ikke gøre det. Når alt kommer til alt, når han vokser op, vil han koncentrere sig om sine fiaskoer og ikke lægge mærke til, hvad han har formået at opnå.

"Lær dit barn at se og anerkende deres egne præstationer. Dette er ikke let, for i vores kultur betragtes det som skamfuldt og forkert at rose sig selv. Kun du kan lære et barn at glæde sig over alle, selvom det går lidt fremad, at sammenligne sig ikke med et uopnåeligt ideal, men med sig selv i går, være stolt af hans succeser. "

10. Om grænseoverskridelse

Vi overtræder ofte børns grænser uden at tænke over det. Men denne bekymring for barnets grænser er grundlaget for respekt for ham.

"Et andet hyppigt tilfælde af grænseoverskridelser er kravet om" at gøre det med det samme. " Af en eller anden grund tror mange voksne, at hvis et barn ikke øjeblikkeligt opgiver alt, hvad han lavede og ikke løber for at udføre deres instruktioner, er dette et tegn på respektløshed. Faktisk er respektløshed at henvende sig til en person ikke med en anmodning, men med en ordre, uden at være interesseret i hans planer og ønsker. "

11. Om at hjælpe med lektioner

Nogle gange laver vi vores egne lektioner for børnene og gør dem en bjørnetjeneste. Nogle gange græder vi, når vi ser en uforsigtigt eller forkert udført opgave. Og vi skræmmer ofte "hvis du ikke studerer, bliver du en to-mand." Så lektionerne bliver gradvist, dag for dag, det rev, hvor barnets kærlighed til forældrene bryder.

"Hvis et barn hulker i fortvivlelse over et problem, der ikke kan løses på nogen måde, eller ikke græder, men bliver vred og kaster notesbøger, er det nytteløst at bede ham om en løsning. Bed ham om at lægge opgaven til side, kom op til dig, hvis han stadig er lille, tag ham i dine arme, hvis han er stor, kram ham. Ryst, hvisk noget kærligt eller sjovt, men under ingen omstændigheder om, at "du ikke behøver at være så nervøs", "du kan ikke give op med det samme", "hvorfor blive så vred" osv. Lad hende falde til ro. Hvis du er meget bekymret, skal du holde en pause, drikke te. Og først derefter vende tilbage til opgaven. "

12. Om skadelighed 

Nogle gange ser børn ud til at bryde kæden. Hvad ligger bag denne adfærd?

”Du sidder ved bordet, revet med af en interessant samtale, og barnet ser ud til at have løsnet sig fra kæden: larmer, løber, rykker dig. Dette er tilknytningsadfærd: han bliver ængstelig, når han ser, at en fremmed har overtaget din opmærksomhed og ønsker din opmærksomhed som en bekræftelse på, at dit forhold er i orden. "

13. Om konstant kritik

Jo større børn bliver, jo mere forældrekritik falder på dem. Og på et tidspunkt holder de bare op med at svare på det.

"Hvis ord om afvisning og trusler fra en forælder konstant hældes på barnet på grund af enhver bagatel, det limbiske system bliver bare træt af at tænde alarmen, det svarer: "Nå, ulve, ulve, allerede hundrede gange ulve, trætte. Og jeg vil ikke tænke på at reagere. "

14. Om support

"Jeg fortalte dig, jeg advarede dig" - sådan reagerer vi ofte, når der kommer nogle konsekvenser. Og vi kan stadig tilføre brændstof til bålet.

”Det er vigtigt, at forældrene ikke gleder sig over, når konsekvenserne opstår, men sympatiserer og fortsætter med at støtte barnet. Det vil sige, at de blev hos ham, på den ene side af barrikaden, og sammen løste de det problem, der var opstået.

15. Om gulerod og pind -metoden

Ganske populær forældremetode i mange familier. Men han tager ifølge Lyudmila Petranovskaya fejl.

"Hvis vi opdrager et barn med belønninger og straffe, gør vi ham en bjørnetjeneste, vildledende om den måde, verden fungerer på."

16. Om tilladelse

Nogle forældre tillader deres barn alt, er enige med alt, støtter ham i alt. For eksempel hvordan Olya Polyakova støtter sin datter Masha i alt. Men det er også den forkerte strategi.

”Et barn skal modtage information fra voksne om, hvad der er godt og hvad der er dårligt, herunder kritik af sine handlinger og domme. Så har han vartegn, et koordinatsystem, værdier, som han naturligvis ikke kan acceptere, men selv for at argumentere med dem skal du først få en idé om dem. "

17. Om effektiv ros

Nogle gange børn kan ikke lide direkte ros, især hvis forældrene roser barnet meget ofte. Så vil sådan et livshack komme til undsætning.

"Indirekte ros er meget effektiv, når du hælder din entusiasme ud ikke direkte på barnet, men foran ham - til faderen eller bedstemoren, der kom hjem fra arbejde med telefonen."

18. Om fysisk straf

Ak, fysiske straffemetoder er stadig til stede i moderne familier. Og mange forældre, der rammer et barn, fortryder det derefter.

"Så snart du lærer at sige til dig selv, i hvert fald ikke højt, men til dig selv:" Jeg slog mit barn, "vil du blive overrasket over, hvor meget din evne til selvkontrol vil vokse."

19. Om aktiv lytning

Over tid stopper børn med at fortælle os deres historier. Og alt fordi de ofte ser, at deres forældre ikke er interesserede i at lytte til dem.

"Brug aktive lytteteknikker. "Jeg kan se, at du er bange", "Selvfølgelig vil du ikke have, at vi skal gå", "jeg forstår, hvordan du ikke vil lave dine lektier."

20. Om børns egenart

"Hvert barn er unikt. At skære den efter egen vilje er som at tage en ny interessant bog fra hylden, ikke læse den med entusiasme, men straks begynde at redigere med rød blyant, lede efter fejl og ændre plottet. "

Det vil også være interessant for dig at læse:

"Vær ikke bange for at rejse en sissy ud af ham!": 20 tips til at opdrage en søn fra Margarita Sichkar

"Jeg lugter altid af hende": Polyakova delte hemmelighederne ved at opdrage sin datter Masha