Japanske Masaru Ibuka var ikke en lærer. Forretningsmand, violinist, en af grundlæggerne af Sony, det er dybt studerede børnepsykologi, så skabt en unik metode til tidlig udvikling af børn "Efter tre det er for sent." Masaru Ibuka inspireret mesterværk om at undervise sin lærer, japansk violinist Shiniti Suzuki plejede at sige: "Der er retarderede børn - alt afhænger af den metode til undervisning."
Masaru Ibuka selv altid sagde, "Det vigtigste formål med tidlig udvikling - er at hæve glade børn. Giv barnet at lytte til god musik og lære et fremmedsprog, ikke for at dyrke en lingvist eller musiker. De vigtigste ting - at udvikle sig i et barn af hans ubegrænsede muligheder for at blive mere glæde i sit liv og i verden ".
Grib tiden
I bogen "Efter tre det er for sent," Masaru Ibuka fokuserer på det faktum, at i 3 år - det er den alder, hvor et barns hjerne når 80% af sin voksne potentiale. Hvis du giver dit barn hvad du vil og når du vil, vil han øge den smarteste og vil have en stærk karakter. Masaru har formuleret 25 centrale principper i børneopdragelse på den første treårige periode. Er du enig med forfatteren, og er klar til at bruge det postulerer i uddannelse af dit afkom?
25 Principper for opdragelse, Masaru Ibuka
1. Ofte tager barnet i sine arme.Taktil kommunikation spiller en vigtig rolle i den mentale udvikling af barnet.
2. Lad din baby sove i din seng. Co-sovende har en udviklingsmæssig indvirkning på børn.
3. Ikke lisp. Tal med barnet i den voksne sprog fra fødslen.
4. Engager med dit barn hver dag. Efter alt, selv en lektion pr dag fører til overraskende resultater.
5. Må ikke skændes med barnet. Dit barn er meget tynde føler negativitet og angst.
6. Opmuntre barnet til at interagere med andre børn. Det perfekt stimulerer sindet af et barn, konkurrence, stræber efter at blive den første.
7. Barn har brug for ikke kun min mor, men også far. Der bør ikke være nogen begrænsninger i kommunikationen mellem far og barn.
8. Må ikke forbyde dit barn til at forsvare deres interesser, og selv at skændes. Skænderier udvikle kommunikationsevner.
9. Ros og lugter forsigtigt. Ros for årsagen, især drenge, straffe sjældne.
10. Må ikke pålægge dit barns gode og dårlige. Lad barnet selv har skrevet livserfaring med din hjælp, og til sidst han begynder at skelne det.
11. Fremme og støtte af hensyn til barnet til noget. Skabe de nødvendige betingelser for dette.
12. Gentag omfattede materiale. Dette danner den rette ordning i barnets hjerne.
13. Må ikke tælle børns fantasi tåbeligt. Evnen til at drømme og fantasere danner det kreative potentiale af barnet.
14. Huske poesi.Det tog hukommelsen.
15. Surround barnet de bedste skærme af menneskeheden. Lyt til klassisk musik, show kunst, læse fiktion.
16. Må ikke begrænse et barn.Alt, hvad der gør barn hænder, udvikler hans intellekt og kreative tilbøjeligheder.
17. Tilskynde udtryk for nytænkning i et barn.Standarder hæve standarden for mennesket.
18. Køb ikke dit barn alt, hvad han beder om. legetøj forsvinder overskydende opmærksomhed af barnet, senere vil det være svært at lære.
19. Udvikle taktile fornemmelser. Opmuntre dit barn til berøring genstande lavet af forskellige materialer - bløde og hårde, tunge og lette, glat og ru, etc.
20. Opmuntre dit barn legetøj af detaljerne.Barnet vil opleve stor glæde af at være i stand til at indsamle det selv. I en alder af færdige legetøj er en sjældenhed.
21. Udvikle finmotorik hos barnet - modellering, applikation ved skæring og foldning figurerne. Som det er velkendt, "barnets sind - på spidsen af hans fingre."
22. Gå med dit barn. Walking er meget nyttigt, fordi mens walking involveret 400 af de 639 muskler i kroppen.
23. Må ikke vente på resultatet af arbejdet i et barn. Efter alt, vigtigt for barnet proces, ikke resultatet. Lad hende arbejder så meget, men det er interessant.
24. Tving ikke vilje af barnet.At tvinge ham til at gøre noget mod deres vilje, du undergrave hans tro på sig selv.
25. Behandl ikke barnet som deres egen ejendom. Dette er ikke tilfældet. Derudover kan det forårsage en manglende tro på deres egen styrke.
