I en tid med virtuel kommunikation, er forældrene meget bekymret over, hvad deres børn bruger for meget tid på sociale netværk. Og mange gør forbyde deres børn til denne form for kommunikation. I den forbindelse har de tyske forskere gennemførte grundlæggende forskning om emnet, som var overværet af omkring 30.000 studerende fra hele verden, og kom til en række konklusioner, der sandsynligvis vil overraske mor og fædre. Resultaterne af undersøgelsen blev offentliggjort i pædagogisk psykologi anmeldelse.
Forskerne overvågede aktivitet og børns adfærd i de mest berømte sociale netværk Facebook, Instagram, Twitter, såvel som populære i Kina Weibo og Renren. De observerede, hvor meget tid teenagere bruger der i løbet af dagen, hvor ofte de placeret deres publikationer og kommunikere med andre. Det viste sig, at dem, der bruger sociale netværk i separate grupper til udveksling af oplysninger, viste lidt bedre resultater i deres studier.
I denne forestilling faldt han fra dem, der bruger tjenesten til personlig kommunikation og bogført i løbet af dagen for mange publikationer, især i løbet af deres studier. Samtidig, da det viste sig, læring og hjemmeopgaver studerende tilbringer omtrent den samme mængde tid, uanset om "sit", hvis de er i sociale netværk.
Som et resultat, har forskerne konkluderet, at sociale netværk ikke forstyrrer effektiv læring i skolen. De kan både forværre og forbedre ydeevnen, afhængigt af hvordan teenageren bruger sociale netværk. Det vil sige, det hele afhænger af hans personlige egenskaber, behov og kultur dialog, ikke af tid brugt på sociale netværk. Ifølge psykologer, bør forældre ikke forbyde børn at bruge dem. Tværtimod, for at drøfte mulighederne for at anvende disse tjenester, kan virtuelle liv børn forbedre familieforhold, for at skabe en atmosfære af tillid. En forsker Markus Appel sagde: "Hvis forældrene respekterer online-aktivitet af børn, de får flere muligheder for at kommunikere med dem."
Og du vil være interesseret i at vide, at land, hvor den mest usædvanlige skoleuniform
