Et barn fra en tidlig alder pludrende på engelsk eller tysk og taler flydende i sin ungdom, mindst to eller tre sprog, - "blå drøm" af mange moderne forældre. Men drømmen om dette genererer en masse illusioner og myter.
Myte 1.Jo tidligere et barn begynder at lære sproget - jo bedre. Argumentet for denne afhandling ofte lyder henvisning til adelen af det 19. århundrede, som fra en tidlig alder til at ansætte deres børns lærere udlændinge - og som et resultat børnene var mestre sprog. Desværre er denne situation ikke er den samme i dag. Kommunikation med guvernante, bæreren af det franske sprog, ikke taler russisk, blev Pushkin æra børn fordybet i sproget. Nu praktiseres bare lære et fremmedsprog, kommunikerer ikke det. Derfor er de fleste eksperter, pædagoger og børnepsykologer mener, at vi ikke skal haste.
Den knægt skal kunne begynde at formulere lyden af modersmål, besidder alderssvarende ordforråd, bygge en sætning korrekt. Age of dannelsen af disse færdigheder er anderledes: nogen, han kommer i 5 år, en person ved 7. Selvfølgelig betyder det ikke for børn i en familie, der konstant taler to sprog som mor og far af forskellige nationaliteter.
Myte 2.For sprogkundskaber et barn skal lære så mange ord som muligt. Det vigtigste at lære er ikke et sæt af ord, og forberedte tale klicheer. Derfor er det godt, hvis barnet i klassen vil huske ordene ubevidst, til at bruge dem i forbindelse (for eksempel i rollespil).
Myte 3.Lære børn at skrive og tale nødvendigt parallelt. Når det kommer til at lære et fremmedsprog førskole alder børn, må vi konstatere, at de kun kan undervise i talesprog, og i en sjov legende måde. For at gøre dette, fit sange, digte, børnerim, rollespil med emner som "shopping" eller "til hospitalet." Men før du begynder at lære at læse og skrive på et fremmedsprog, skal et barn være i stand til at læse og skrive i deres mor.
Myte 4.Med en god lærer lille barn hurtigt at tale et fremmedsprog. Forældre bør ikke narre os selv den tanke, fordi for at beherske sproget perfekt, pjevs Det skal altid være på det sprog, miljø - at leve i et land med modersmål og for at være et barn udlænding. Selvom det første bekendtskab med sproget vil spille en vigtig rolle: det vil lægge grundlaget for sprogkundskaber, at barnet vil få i fremtiden.
Myte 5.Børnehave alder børn bliver undervist i sprog samt studerende. Doshkolyata er endnu ikke i stand til at koncentrere sig i lang tid på noget opmærksomhed. Derfor, i klasseværelset for børn bør tilbyde alternative forskellige aktiviteter. Den samlede varighed af uddannelse for 5-årige obligationer bør ikke overstige 30 minutter. Af den måde, børnene absolut kontraindiceret lange kedelige forklaring, udenadslære af regler og teoretisk ræsonnement. Forside learning opgave - at danne barnets positive holdning til sproget og ønske om at lære det.
VIGTIGT: Det er ønskeligt, at den person, lære barnet, havde ikke kun sprogkundskaber, men også oplevelsen af at arbejde med børn. Spørg tilladelse fra en lærer at besøge mindst i den første session, med noten hvordan den reagerer på læreren og at træne barnet, om han, om han har råd til ikke træt tilbudte klasser.
