"Tro på dit barn" - så opkaldt sin bog, der udkom i 1987, forfatter Cecile Lupan. Det er ikke en psykolog eller en lærer - hun er en professionel mor, som beskrevet i detaljer din kommunikation og aktiviteter med deres døtre i form af en dagbog.
I dag er det en håndbog om den tidlige udvikling af kendte og populære i hele verden. Cecile Lupan deler med forældrene deres tanker om, hvordan man tilpasse sig barnets liv, at give ham godt helbred og et sundt sind, selvtillid, vitalitet og en ekstraordinær ønske om frihed og en ny opdagelser.
Hele udgave af et websted Kolobok.ua Vi indrømmer - idéen om solens mor er meget inspirerende. Døm selv!
1. Barnet - er ikke et fartøj, der skal fyldes, men en ild, som vi skal tænde.
2. De bedste lærere til baby - hans forældre.
3. Uddannelse - er et spil, der bør afsluttes inden barnet er træt.
4. Det er umuligt ikke at lægge mærke til forskellen mellem en glad barn og et barn, der var tvunget til at gøre noget med magt.
5. Fraværet af tvang - princippet om, vi bliver vejledt i vores styrke.
6. Alt for mange af os er fyldt med enorm energi, kreative kræfter og reserve af tålmodighed, der kan flytte bjerge, hvis en af vores børn vil være en problemer. Hvorfor ikke prøve at bruge disse skatte til vores "normale" børn?
7. I stedet for at se på det pludrende lille barn som den menneskelige larve, et glimt af det studerende forbereder sin doktordisputats.
8. Alle ved, at barnet vil tale som de siger omkring ham. Afhængigt af miljøet det vil blive udtrykt på det sprog, raffineret og skærpet eller formet, intermitterende jargon, eller endelig, sproget i primitive og rå.
9. Det begynder at udvikle sig ved fødslen, i stedet for på det tidspunkt, hvor barnet siger det første ord.
10. For udviklingen af et barns tale er meget vigtigt at læse højt for ham, er det bedre hver dag. Indgyde i dit barn en kærlighed til at læse bøger - din vigtigste opgave.
11. Ordforråd af barnet skal være din daglige opgave. Så hold øje med sin tale ved at tale med din baby, undgå slang, vulgære ord.
12. At lære at læse i skolen begynder med seks år, er det for sent. I seks år i en fabelagtig evne til at opfatte viden hurtigt udtømt.
13. Hvis et barns hjerne ikke er blevet trænet i intellektuelle aktiviteter i løbet af de første år af livet, er det meget svært Det vil opnå en høj grad af forståelse, især når ofte bare frastødende metoder til skolegang.
14. Det menes, at den optimale alder at begynde at undervise barnet - 3-6 måneder. Start år - alt for dårlig. Efter to år med barnets læring vil være vanskeligere for hvert år.
15. Hvorfor kan jeg ikke starte med alfabetet? Fordi i hjertet af enhver læring er princippet: fra den berømte til det ukendte og det specifikke og det abstrakte. Bogstaver i alfabetet - er en komplet abstraktion. sprog elementer er ord, ikke breve.
16. Menneskeheden har brug for genier. Der er ingen onde genier - er absurd. Der er ingen genier ineffektive, så er det intet mere end en "walking encyklopædi." Den sande geni måles ved resultaterne af dens aktiviteter. De fleste genier i skolen var middelmådige elever (Einstein, Edison, etc.), de gik glip af det, som de fleste børn; men i modsætning til resten af dem formåede at komme ud uskadt!
17. Sind - er evnen til at have viden.
18. Al menneskelig viden er opdelt i ti sektorer: Biologi, historie, geografi, musik, kunst, matematik, Human Fysiologi, Applied Science, Sprog, Litteratur.
19. Hvis du ikke er sikker på, at dit barns adfærd dyre viden - en stor lykke, ikke gør det. Så det vil være bedre for dig og for ham. Hold dig glad og ikke stamme.
20. Pas på dig selv, spise og sove godt.
21. Sørg for at have tillid til dit barn. Hvis han var forkert, måske han ville bare drille dig, eller vil du nødt til at gentage noget igen.
22. Lad dig ikke narre af barnet. Følg alle de løfter givet til ham.
23. Vedligehold sin begyndelse.
24. Rettet en fejl, der aldrig vil lade grimme kommentarer, og glem ikke at rose for hvert korrekt svar.
25. Stop arbejde, indtil han bliver træt.
26. Altid besvare barnets spørgsmål. Hvis du gør noget ved det ikke, skal du ikke være bange for at indrømme det og vise dit barn, hvor du vil kigge efter svaret.
27. Udtrykke deres meninger, altid forsøge at retfærdiggøre det.
28. Glem ikke, at du uddanne kommende forældre af dine børnebørn.
29. Gør det så, at erhvervelse af ny viden har været til dit barns velfortjent belønning.
30. Barn - ikke tælle maskine! Det bør være følelsesmæssige og personlige holdning til alt, hvad han ved.
31. Du kan ikke lave en baby fra en walking encyklopædi, har han ret til deres egen kultur.
32. Hvilken slags familielivet, når moderen er konstant besat med omhu, hvordan man kan investere i den næste del af kendskabet til deres barn?
33. Hver enkelt er både et produkt af indflydelsen af genetiske arv og miljø, hvor den vokser. Den eneste forskel for os forældre er, at generne kan vi ikke ændre, men virkningen af miljø - en faktor, der, i hvert fald i de første år af et barns liv, næsten helt afhænger af os!
34. Hvis barnet mister interessen, så du genere ham, hvad han allerede ved.
35. Børns begejstring er meget vildledende, og voksne ofte ønsketænkning.
36. Undersøgelse reproduktioner af malerier og skulpturer så populær hos børnene, disse klasser er for dem mest eftertragtede pris.
37. Børn elsker at lære så meget mere, end det er sødt!
38. Hvis barnet interesseret i at læse eller matematik er ikke så nemt, når de deltager i forskellige områder af kunst er det modsatte tilfældet - barnet begynder at være interesseret i dette øjeblik. Karakteristisk er det for de børn, der synes ved første øjekast, ude af stand til at fokusere.
39. I det første år af livet, processen med uddannelse er fokuseret på fire hovedmål: 1. hjælpe barnet til at få en positiv bevidsthed om sig selv og sine omgivelser; 2. opmuntre, så vidt muligt, alle hans fem sanser; 3. opmuntre dit barn til at udvikle deres motoriske aktivitet; 4. lægge grundlaget for sproget.
40. Forældre skal lære at mærke forskellen mellem grædende barn, der ønsker at sove, og i andre tilfælde, når barnet med hjælp fra de vestlige opfordringer til hjælp.
41. Renter i grafisk form ordene barnet kan kun ske, hvis ordet er det noget tæt på.
42. Aldrig sige: "Det er ikke for børn, du vil forstå, når du bliver stor."
43. Child, som hvis omgivet af vinduer, forseglet med sort papir. Ingen grund til straks at plukke alt papir og dens blændende skarpt lys, og pludselig styrtede, men hver gang han ser et vindue, hjælp ham med at finde et hjørne at løsrive papir, startende hvorfra det i dit eget tempo gradvist løft det hele. Hvis du fortæller dit barn, at disse vinduer ikke eksisterer for ham, risikerer han sit liv til fat i mørket!
44. Vær ikke bange for at vise, at der er noget, du ikke kender, men som din glæde fra det, du har lært noget nyt.
45. Lad barnet fritid, så han kan reflektere og gøre din nye viden.
46. Mange er bange for at give meget små børn i hænderne på maling, pensler, blyanter: razrisuy hele vejen rundt, Byttet, tåre. Men børn, der på én gang lov til at tygge på pap bøger, rive de gamle magasiner og farveblyanter til at male hvor som helst og ethvert beløb er mindre skadelige end dem, der ikke giver at gøre.
47. Aldrig fortælle et barn, at han sang ud af melodi! Er korrekt afspilning af musikalske lyde er tæt forbundet med selvtillid.
48. Aldrig sige, at han ikke har en høring, selv når barnet ikke kan høre dig. Nogen fra "sympatisører" nødvendigvis give ham dine ord. Og desuden, hvis du kan tænke på noget som dette, vil barnet føle det samme.
49. Du kan ikke som en belønning for at tilbyde barnet noget at spise. Det er skidt ikke kun med hensyn til sundhed, men også psykisk. Din respekt og god mening er den bedste belønning for barnet.
50. Intet er så overføres til barnet, som frygt.
Vi råder dig til at finde ud af, Hvad du er en mor på tegn i dyrekredsenSamt hvorfor troechniki succesfulde standouts.
