Maria Montessori - den første kvindelige læge i Italien, videnskabsmand, pædagog og psykolog. Montessori har skabt sit eget system, som et alternativ til traditionel pædagogik.
Forfatteren har udviklet en lang række specielle materialer til deres studier. Ved første øjekast ligner de legetøj, men Montessori insisterede på at sige "materiale" i stedet for "legetøj" og "engagere" i stedet for "leg".
Hovedprincippet i Montessori-systemet: "Hjælp mig gøre det selv!". Det betyder, at den voksne skal forstå, at barnet interesseret i det øjeblik, at skabe optimale betingelser for at udvikle og vise, hvad du kan gøre under disse omstændigheder.
De vigtigste punkter i Montessori-systemet
Barnet selv en lærer. Han har fuldstændig valgfrihed og handling.
Børn bliver undervist til børn. Da koncernen er engageret i børn i forskellige aldre, større børn "bliver" lærere, mens de lærer at drage omsorg for andre, og den nederste strækning af de ældste.
Klasser afholdes i en specielt fremstillet medium (5-6 rum er opdelt i zoner, som hver er udstyret med særlige hjælpemidler - Montessori materialer).
Barnet skal være interesseret i, og det vil udvikle sig.
Kontroversielle punkter:
Systemet er kun fokuseret på udviklingen af intellektuelle og praktiske færdigheder, men for en harmonisk udvikling af barnet behov mere motion, æstetiske udvikling - musik, kunst, dans.
Systemet har ingen rolle og udendørs spil, og efter kampen - er den førende aktivitet af barnet og den vigtigste base for dens udvikling. Tumling lærer ved at spille.
Benægtelse af kreativitet, som er en af de vigtigste ressourcer i højre hjernehalvdel. Den højre hjernehalvdel er ansvarlig for den menneskelige evne. Montessori materialer er ved at udvikle, primært den venstre hjernehalvdel - logik, matematiske færdigheder, dataanalyse. Nogle studier præsentere en kreativ zone, men dette er en egenskab ved vor tid.
Efter det demokratiske system Montessori, børn har svært ved at vænne sig til at observere disciplin i normale børnehaver og skoler.
Nogle eksperter på området for Montessori pædagogik kritiserede oprettelsen af grupper er nu så udbredt "Montessori siden fødslen", fordi det er i modstrid et af de grundlæggende principper i Maria Montessori - nemlig udvikling af uafhængighed. Uanset hvad, er tilstedeværelsen af sådanne grupper i mødre ikke er relateret til uafhængighed.
