Det er ingen hemmelighed, at i gamle dage alle med venstre arm var mere aktiv generelt betragtes som en "mærket djævel", eller psykisk syge. Det bare ikke gøre for at vænne børnene til at bruge sin venstre hånd - bundet til hendes side, såret banging på fingre eller smøre dem med bitter.
Som et resultat af denne manipulation af barnet bliver overanstrengt, whiny, tabte søvn, appetit, og at det værste, i virkeligheden, begyndte at tænke på sig selv som en slags abnormitet.
I dag har forskere bevist: at blive venstrehåndet - dette er ikke en diagnose, og bestemt ikke en sætning! Og derfor alle dem, der fortsætter med at gøre grin med deres børn, forsøger at omskole dem til at holde en ske eller en pen i sin højre hånd og ikke venstre - stopper med det samme! Så hvad vil folk - venstrehåndet eller højrehåndet - en slags genetiske kode, som er sat ind i livmoderen. Og dette bør ikke have at kæmpe, og at behandle, når det ikke er nødvendigt enten.
I dag er det kendt, at mennesker med mere udviklede venstre hjernehalvdel (højrehåndede) er mere tilbøjelige til at tænke logisk, de eksakte videnskaber, den generalisering. Mennesker med mere udviklede højre hjernehalvdel (vores venstrehåndet) - jo mere kreativ, mere følelsesmæssige. De har mere udviklet fantasi, henholdsvis og at tackle spørgsmålet om uddannelse af barnet bør være mere kreativ.
Først og fremmest, at den lille lefty sørge for, at verdens højre- han ikke engang. Men på samme tid til at prøve at lære ham at bruge disse elementer der er konstrueret til højrehåndede, såvel som i verden af mange designet specielt til højrehåndet. Den samme dåseåbner, saks og så videre. D. Ja, der er elementer på salg, der er designet specielt til venstrehåndede, men det er stadig bedre, hvis barnet trygt kan nyde alle devaysa uden problemer.
Prøv læringsprocessen lidt tilbage-hander Flere modeller og mock-ups. Den venstre-hander mere modtagelig over for sensoriske niveau (taktile, lugt, berøring). I stedet siger, eller skriv dit barn "2 + 2 = 4", give ham en terning (skeer, farveblyanter). De fleste bruger visuelle hjælpemidler. Lefties er som regel vanskeligt at arbejde i grupper og i en begrænset periode. Derfor giver ham en rolig plads til arbejde, så lad det tid til at tænke, ikke haste.
Jeg har selv med min datter (og jeg har det venstrehåndet) med stor fornøjelse trak hendes fingre, lagt ud på en flok af alle slags pinde. Således uden at insistere på uddannelse, datter inden de kommer ind børnehave hun vidste det hele alfabetet, godt tælle til ti.
Af den måde, den venstre-hander er slemt nok opfatter en sekvens af noget. De gjorde ikke umiddelbart i stand til at forstå begreber som "i går", "i dag", "tidligere", "næste", og så videre. Det er sikker på at komme, men lidt senere. I haven, i en alder af 5, min datter er allerede fem velbevandret i det hele. Så du skal ikke bekymre dig om det, ikke fokuserer på dette. Barnet vil forstå, endnu vigtigere, holde ham beskæftiget. Prøv at interessere ham, få tilstrækkelig motivation.
Ville være dejligt, hvis du får en skolelærer, praktik er en venstrehåndet, som i at undervise disse børn, der er mange forskellige nuancer. Nu er opmærksomme på nogle, så at sige, den mest oplagte.
Som vi skriver fra venstre mod højre, hældningen af den bærbare, skrifttype, belysning - alle gearet mere til højrehåndede mennesker. I dette tilfælde bør den venstre-hander sidde, så det ikke skubbes ind i arbejde hånd. Det samme gælder for landing passage. Til at undervise børn med en førende højre hjernehalvdel er ikke egnet tør præsentation af materialet. De har brug for flere følelsesmæssige farver i historien, kritiske situationer. Det samme gælder for læsning og forståelse af reglerne. Barnet vil være vanskeligere at forstå deres betydning, mens den litterære tekst Husk der er ingen problemer. Når du læser betingelserne for problemet, vil den venstre-hander straks tage det samlede billede, og derefter opdelt i numeriske værdier.
Desuden kan den venstrehåndede første klasses elev har problemer med en score mellem 10 og 20. For ham vil det være vanskeligt at bygge i rækkefølge af numrene. Det samme problem kan opstå, når huske måneder af året. Hvad skal forældre gøre i dette tilfælde? Må ikke haste barnet. Han mestrede i sådanne vilkår, bare lidt senere end højrehåndede. Intet kan gøres, venstre-hander er ved at bygge sin plads langsomt. Derfor, på trods af skole med dit barn, være opmærksom på din baby derhjemme.
Hold på en legende måde at lære tal, tal, dage i ugen, måned. Lad barnet mestrer i spatio-temporale vilkår. Der er mange uddannelse manualer, der på en legende måde at forklare disse begreber. Må ikke være doven med dit barn til at spille sådanne spil. Prøv ofte at arrangere med baby billedet diktat: "3 celler ned, de 4 celler til højre", og så videre. Lad dig få så det endelige tal noget interessant. Begreberne addition og subtraktion er også forbundet med en rumlig repræsentation. Derfor er de særligt subtraktion, nogle venstreorienterede udføre temmelig langsomt, med fingrene.
Husk: Lefty kan ikke tilpasses eller forhastet. Første år venstrehåndet kan stoppe, før du skriver almindelige bogstaver eller tal. Ingen grund til at bebrejde ham, eller du vil få de mest elendige (bogstaveligt talt) konsekvenserne. Må ikke sammenligne barnet med andre venstrehåndet, "Dette er Bob skrev, og du er ikke!" Barnet derefter vil nægte at udføre opgaven. Forsøge at føre materialet ikke gå gennem og beskrive slutresultatet, og derefter opdele i faser. Dette letter dannelse af en logisk kæde af mastering dette materiale og skabe et helhedsbillede af det ligestillede. Den venstre-hander vil ikke være i stand til at lære materialet, ikke forstår essensen. Han lærer emnet i etaper og strengt undladelse eller misforståelse af noget fører til tab af tråden ræsonnement.
Selvfølgelig, et barn med sådanne funktioner er svært at tilpasse sig den komplekse verden af skolen. Hjælp ham, forklare problemet og arbejde ud af en opgave sammen. Og dit barn vil forstå.
Opmuntre dit barn til at tale straks om problemet eller misforståelse. Således kan du undgå sammenfiltring og ikke spilde tid på forsøg og forklaringer fra starten. Tja, hvis du lære et barn at forklare, hvad han ikke forstår, eller i det mindste vise fremmed sted. Af den måde, her er et interessant træk ved venstrehåndede: i klasseværelset, når du ønsker en hurtig løsning på ethvert problem i matematik, en southpaw mødes ofte før alle andre. Men problemet er, at barnet ikke altid kan forklare løsninger på problemer.
Hjælp dit barn med en mundtlig redegørelse. Forbedre evnen til at beregne. Udvikle rumlig tænkning. Teach Lefty split fælles opgave i trin og tildele den korrekte procedure for dens gennemførelse.
Og vigtigst: på trods af de vanskeligheder, i hvert fald ikke blive omskolet til at bruge det med den anden hånd! Omskoling vil medføre hæmning af højere mentale funktioner. På trods af, at konsekvenserne af dette trin kan forekomme ikke på én gang. Og behandle det har for barnet.
Påtvinges udefra "pravshestvo" kan være stærkere, som det blev gjort i løbet af omskoling formgivning og motoriske funktioner allerede viste sig vævet ind kompleks bindinger dannelse mellem halvkugle. Derfor forældre ikke har ret til at handle på egen risiko. På trods af alle de argumenter "for", behøver du ikke risikere dit helbred, og mental og fysisk sundhed af barnet!
Fra mig selv, jeg ønsker at sige: hvis du ikke være doven til at være mere opmærksom på din baby og overvinde vanskeligheder sammen, du vokser en stor mand, en uddannet og interessant conversationalist. Af gode grunde de største hjerner og personligheder i vores historie - det var den venstre-hander!
