En af grundlæggerne af moderne teoretisk fysik, nobelprismodtager, æresdoktor tyve førende universiteter i verden, medlem af mange akademier of Sciences, tænkte matematiker Albert Einstein: ægte videnskab og ægte musik kræver ensartet tænkning proces.
På samme tid, lang tid ikke ophøre debat om musik og sådan en eksakt videnskab ligesom matematik ikke kan knyttes. I denne artikel forstår vi, det var sandt eller ej? Og samtidig lære, hvordan musik påvirker vores matematiske evner?
Mange store hjerner er periodisk kommet til tanken om at indføre musik i matematisk formular. For eksempel, filosoffen Leibniz i korrespondance med filosoffen Goldbach sagde: "musik er det skjult aritmetiske udøvelse af sjælen, ved ikke, hvordan man tæller." Goldbach Og han svarede: "Musik - det er en manifestation af de skjulte matematik."
Vi lægger ikke mærke tilstedeværelsen af matematik i musik, men i virkeligheden - de syv toner i de oktav lydfrekvenser er en geometrisk progression, musikalsk rytme deler tid i enheder. Den første person til at sætte musik på lige fod med matematik var Pythagoras. Filosofi i hans skole, er han baseret på det faktum, at musikken skal opfattes som en disciplin, ikke en praktisk lektion. Han opfandt et redskab kendt verden over som Pythagoras monochord, som studerede intervaller i musik i form af matematik og den første til at komme til den konklusion, at med hjælp af musik kan behandles. Ifølge ham, en bestemt type musik er egnet til behandling af visse sygdomme. Hertil kommer, Pythagoras mente, at musikken er med til at nemt opleve negative følelser - frygt, jalousi, angst.
Blandt andet skolen Pythagoras var der en fast tro: verden og livet er styret af det antal, som igen er underlagt musikken. Alle deres studier, især i matematik blev Pythagoræerne udført til musik. De bemærkede, at eftersom absorptionen af materialet er meget lettere. Denne opfattelse deles af moderne forskere. Et andet slående eksempel - musik af Mozart og dens indvirkning på menneskers hjernefunktion.
Men ifølge beskrivelserne af Pythagoras, på tidspunktet for fødslen af en person kan bestemme, at han er tilbøjelig til kreativitet og videnskab. Forsøget fandt sted på denne måde: Skriv ud fødselsdato for en gruppe af mennesker, som derefter omsættes til musik notation visning. Ofte fødselsdato for en person til at ligne en komplet akkord. For nogle mennesker, det lød smukt og melodisk, andre var simpelthen et sæt af lyde eller lød kraftigt. Som det fremgår af yderligere forskning, den mennesker "En melodi" giver kunstnere, dansere mv Og dem, der "ikke lyd" alle var matematikere og fysikere. Med andre ord, denne undersøgelse viser, at en hvilken som helst stykke musik kan repræsenteres i form af en matematisk model (og omvendt) med deres numeriske love.
Mange prominente musikere der er en matematisk geni: den store dirigent Ernest Ansermet er en professionel matematiker, Leonid Sabaneev - uddannet på fakultetet for Matematik Moskva Universitet, og det er en fremragende pianist og komponist Edison Denisov - undervist matematik på Tomsk State University og var en komponist, en fremragende cellist Davydov uddannet fra Fysik og matematik Fakultet, Dremlyuga - ukrainsk komponist og professor i National Music Academy uddannet fra Kiev Industrial Institute, Faculty of Chemistry engineering.
I Amerika, gennemført en storstilet undersøgelse, som blev overværet af 25.000 studerende, indskrevet til en særlig kunst program. Ifølge resultaterne blev det observeret, at børn, der studerede musik, bestået matematik test bedre end dem, der ikke er engageret i musik. Særligt slående fremskridt i forståelsen af de eksakte videnskaber var mærkbar hos børn fra dårligt stillede familier. I ottende fremskridt klasse er ikke meget mærkbar: de høje matematiske scores kun 11% af børnene blev observeret før starten af forsøget til 21. Betydelige fremskridt er blevet bemærket i tiende klasse, hvor forskellen var allerede 33%. Interessant, de bedste indikatorer for matematiske tests var børn, der spillede musik på klaveret er.
Nogle forskere, der ikke er enige med teorien om forholdet mellem musik og matematik, giver eksempler på strålende komponister, der helt velbevandret i matematik eller geni, for eksempel, fysikere, der absolut ikke forstår og ikke høre musikken. Alligevel mellem musik og matematik har en relation til udtryk i en klar digital sammenkobling af musikalske lyde: opdelingen af den numeriske antal noter, opdelingen i rytmen og rytmen.
På baggrund af ovenstående, kunne man tro, det er nok til at gøre det muligt for barnet at lytte til god musik, og han vokser op en matematisk geni. I virkeligheden er dette ikke tilfældet. For at gøre det lettere at forstå de eksakte videnskaber, mennesket er absolut utilstrækkelig til at lytte til musik. Han må være sikker på at lave musik og helst i lang tid.
