Integreret proces til dannelse af samfundet finder sted fra ordet "Bildung", som oversat fra tysk betyder "billede". Det er rettet mod træning og uddannelse, ikke kun mennesker, men også hele staten som helhed, som et resultat af som mennesket er afsløret som en person, samt erhvervelse af visse færdigheder, normer, værdier og viden. For at forstå mere følelsen af læring og til at forstå den rolle, og det sted, den indtager i den moderne verden, vi analyserer udviklingen af uddannelsessystemet.
I første omgang blev den person, træning udføres hjemme, overleveret fra den ældre generation til den yngre. Børn tilegne sig den viden, færdigheder og erfaring af forældre gennem daglige aktiviteter og kommunikation: lære at lave mad mad, til at opfinde redskaber, skulptur retter, græsser husdyr, samt til undersøgelse dans, action og kult ritualer.
Senere, med fremkomsten af nye stater, når opfundet skrivning og matematiske symboler, der er behov for uddannede folk med særlig viden og færdigheder. Dette var afsæt for den pludselige kup i den specifikke uddannelse, der kræver særlig forberedelse og organisation. Den første ting at være lærere, der kender en masse om læring, og for det andet, var det nødvendigt at bygge en særlig institution, børnene var i stand til at få dem den nødvendige uddannelse.
Det er præcis, hvad der syntes de første specialiserede uddannelsesinstitutioner i Egypten og Babylon, baseret på gammel orientalsk uddannelsessystem omkring III tusind år før Kristus. Der blev undervist i at læse og skrive, skrivning, matematik, religion, mytologi, gymnastik og musik. Disse skoler blev kaldt "Houses of tabletter" i Babylon "huse kontorelever" i Egypten - deres bibliotek betragtes som centrum for kultur, fordi de blev udstyret med værdifulde kileskrift tekster. Uddannelse i disse institutioner begyndte med 5 -7 år og endte i en alder 20-25let. Sent, dårlig opførsel og sjusket håndskrift udbredte korporlig afstraffelse, der blev betragtet som normen, således at barnet voksede disciplineret og lydig.
I oldtiden begyndte uddannelsessystemet at tage fart, og der var store "skole", som oversat fra græsk betyder «Scholes» - et sted hvor du kan fejre din fritid og hvile. I skolerne i den græske uddannelsessystem, er der tre typer af uddannelse: Spartan, athenske og romerske.
I Sparta alle skoler er offentlige, omfatter militær uddannelse - den samme for alle børn, både drenge og for piger, hvis hovedformål var at forberede fysisk stærk, sej og modig "kriger-forsvarer". Børnene blev bragt op på skolen fra fødsel til 18 år, få en uddannelse der i alle discipliner, lydighed færdigheder og evne til at overvinde vanskelighederne.
I Athen skoleuddannelse, kun drenge, piger blev uddannet i hjemmet. Alle de athenske skole var privat - har lært at skrive på voks tabletter konventionelle sticks, tage det med dine fingre, regnskab og sten, sang og dans. Hovedformålet med denne træning var at rejse en perfekt, veludviklet og omfattende moralsk, personlighed.
I det gamle Rom, den vigtigste værdi er den tilstand, ikke personens identitet. Som et resultat af den sociale og klasse differentiering i landet, blev uddannelse opdeles i to typer: betalende skoler for den gennemsnitlige befolkning, der lærte skrivning, regning og læsning, og grammatik skoler for overklassen, dybdegående undersøgelse af filosofi, retorik, græsk og latin sprog. Der blev sendt Børn af de lavere klasser på et langtidsstudie færdigheder og evner til håndværkere, købmænd eller købmand.
Desuden fandtes det græske uddannelsessystem retoriske skoler undervisning astronomi, matematik, filosofi, og evnen til at gennemføre debatter og diskussioner. Disse skoler blev senere statslige institutioner, og lærere, takket være dette, begyndte at modtage en månedlig godtgørelse for deres arbejde.
oldtiden tjente som et første skridt til udvikling af uddannelse i middelalderen, som vi vil diskutere næste gang.
