For nylig, en meget moderne at udvikle barnets fra vuggen. Det er ønskeligt at gøre det for nogle teknik, at alt var i samme ånd. I denne artikel vil vi se på de mest populære undervisningsmetoder for den tidlige udvikling af børn
Uddannelse - en udfordring for forældrene. Det er nødvendigt at tage hensyn til mange faktorer: arvelighed, individuelle karakteristika for barnet. Efter alt, alle børn udvikler i deres eget tempo og gradvist mastering verden.
Montessori
Maria Montessori udviklet teknikken for børn med forskellige fysiske og psykiske lidelser. Hvad en overraskelse det var da i eksamen, de viste bedre resultater end deres sunde jævnaldrende.
Essensen af Montessori metoden baseret på individuelle tilgang og valgfrihed. Den vigtigste opgave for den pædagog - ikke at gribe ind i barnets til at lære. Til udvikling af viden til børn, der er udstyret med et særligt rum: de er opdelt i zoner. I hver zone, kan børnene udvikle matematiske færdigheder, personlige kompetencer, for eksempel, de skåret med knive, sensoriske udvikling: smag, lugt, farve; udforske rummet og gøre gymnastik. Barn der ikke tilpasser undervisning: lært i seks måneder - perfekt til året - også god.
mindre: expensiveness. Uddannelse af lærere, at skabe et miljø - er dyre.
Fremgangsmåder til Glenn Doman
Glenn Doman kort anvendes ofte unge mødre i tidlig udvikling. De er enkle og ikke kræver store udgifter. Læge og pædagog Glenn Doman de udtænkt for udviklingen af et barns hjerne til 7 år - er toppen af udviklingen oplysninger. I deres skriftlige ord og billeder malet. Teknikken kræver en systematisk træning. Det udvikler sindet, hukommelse, udholdenhed.
ulemper: forældre ofte overdreven s opfattet metode og glemmer, at der ud over kortet, kan ordet "kylling" læres i landsbyen, blot ser dyrene. Plus det har ikke tid til den kreative udvikling af barnet.
Metode Masaru Ibuka
Hans undervisningsform, Sony medstifter lagt ud i bogen "Efter tre det er for sent." Han mener, at op til 3 år, barnet er som en svamp, absorberer nogen viden. På dette tidspunkt er du nødt til at bruge sin hjerne så aktivt som muligt. Bare ikke overdrive det. Overdreven videnskab omfatter barnets "autopilot", han ophører med at huske oplysninger. Masaru Ibuka videnrådgiver basere på kunstværker: musik, maleri, skulptur. Ikke mindst omfatte studiet af fremmedsprog. Masaru Ibuka sagde, at den tidlige videnskab går ind i det ubevidste og "skud" lidt senere.
ulemper: giver endefuld et barn under to år. Mor bogstaveligt opfatter løftet om "push" i kendskab til barn op til tre år, og ikke give ham frihed til at udvikle sig.
Waldorf pædagogik
Teknikken blev udviklet af filosoffen Rudolf Steiners. Baseret på "syvårige": fra fødsel til 7 år, barnet efterligner voksne gennem leg. I denne periode, at opgaven med at læreren vise barnet, at verden - god. Fra syv til 14 år på at udvikle sfære følelser. Barnet lærer gennem historier og lektioner i fine kunst. Læreren skal vise, at verden - vidunderlige. Efter 14 år, de studerende har brug for at føle, at verden er - sandt. Heller børn ikke lære alle de emner på en gang, som i en klassisk uddannelse. For eksempel, en måned de tilbringer historie. Andre poster giver "slag" på dette tidspunkt. Næste - geografi etc.
ulemper: teknik skilt fra livet. Det er hovedsageligt fokuseret på udviklingen af de skønne kunster. Børn har lidt kendskab til klassiske fag og en klar tro på, at verden - den gode, smukke, selv om dette ikke altid er tilfældet.
Teknik Jean Ledlof
Amerikanske forfatter Jean Lendlof beskrevet hans teknik i bogen "Hvordan at opdrage et barn glad." Deres viden, er det baseret på observationer af livet i stammen af indianere Yequana. Hun bemærkede, at børn og forældre i stammen var rolig. Fra den tidlige barndom, er de vant til det arbejde, som var en glæde. Børn viser selvstændighed og deltog i livet af stammen
Teknikken: det vigtigste for et barn - "hånd-periode." På dette tidspunkt, indtil barnet lærer at kravle, bør så længe som muligt mor bære det på din hånd. I dette tilfælde barnet tage med dem på alle begivenhederne i stammen og tilføres efter behov. Senere, når barnet bevæger sig uafhængigt, mor funktion er ikke at tage sig af og beskytte barnet og give frihed og, i tilfælde af force majeure, til hjælp: til komfort, at give råd.
ulemper: teknik skilt fra livet. Efter alt, er ikke let at forsvare, når den største fare - en slange eller en afgrund. Den moderne verden er langt mere fyldt med farer.
Du vil også være interesseret i at vide4 slags følelsesmæssig børnemishandling.
Foto til artiklen: istockphoto.com
